以数学建模素养的培养促进学生核心素养的提升

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摘要 摘要:建模是数学领域的核心素养之一,是学生学好数学、在生活中应用数学解决问题的必备能力。高中数学教师在教学过程中应重视对学生建模思维意识、建模能力的培养,提升高中数学教学质量,向新高考试题命题特征靠近。本文从数学建模的概念入手,分析数学建模在高中数学中的应用,探讨数学建模素养培养的方法和步骤,促进学生核心素养的提升。
出处 《中小学教育》 2022年21期
出版日期 2023年02月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)