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数学核心素养多元实践探索

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摘要【摘要】数学素养是指人们通过数学教育及自身的实践和认识活动，所获得的数学知识、技能、能力、观念和品质的素养。“双减”背景下，提高小学生数学核心素养，是提高小学生综合素质和社会发展的需要。小学生的数学素养应该包括数学基本知识、数学基本技能、用数学的思想和方法思考和解决问题的习惯、数学策略的应用以及对数字的感觉等。换句话说，就是数字与现实生活相联系所获得的实际意义。在小学生数学学习的实效和数学素养的提高中，更关注孩子完善的人生、敏锐的观察、多元的思考方式，以提高学生的综合素养。

DOI 54yg8mz940/6598876

作者关艳波

机构地区黑龙江省海林市雪乡第一小学

出处《中国教师》 2022年15期

关键词数学素养计算实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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