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简析初中道德与法治课教学与班主任工作的深度融合

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摘要摘要：将初中道德与法治学科教学模式与班主任的工作进行有效的融合，能够“升华”班级管理的方式与形式，促发学生良好品行与素质的齐步发展，也有助于学生在多方面能力和思维的进步，能够为学生综合素质与核心素养的“成长”打下坚固的“地基”。因此，班主任要注重二者的融合，将初中道德与法治学科与班主任的工作进行有效的结合，启发学生从中感悟更多的人生哲理，促进学生良好道德、性情的形成与发展。对此，本文将围绕初中道德与法治学科教学与班主任工作的深度融合进行分析和阐述。

DOI ojzwxv7nj5/6545770

作者张永植

机构地区吉林省延边州延吉市第十中学校 133000

出处《中小学教育》 2022年14期

关键词初中道德与法治班主任工作深度融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）