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小学高年级整本书阅读指导策略研究
小学高年级整本书阅读指导策略研究
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摘要
摘要:根据叶圣陶先生提出的“把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”,我们需要帮助学生们进行“整本书”的阅读指导,让学生们能够通过读“整本书”,积累阅读经验,形成良好的阅读习惯。本文就小学高年级整本书阅读指导问题进行了叙述和分析,提出了整本书阅读指导的相关策略。
DOI
ldemx7oqj3/6462965
作者
吴佳佳
机构地区
广西贺州市钟山县实验小学 542699
出处
《中小学教育》
2022年12期
关键词
小学
高年级
阅读指导
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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