摘要
摘要:传统地理教学模式只要在规定的时间内完成教学任务,老师们也没有时间、精力去注意每个学生的差异。无意识地将学生视为一个整体,导致学生的个性难以发展,这对于地理学科素养的发展极为不利。将信息技术应用到初中地理日常教学活动,有利于改善传统地理教学的弊病,提升地理教学质量。本文提出了运用多媒体、电子白板、手机app等多种教学工具辅助教学。并且进一步探讨了信息技术在地理教学情境创设、活动探究、变式练习和教学评价方面的深度融合策略。为地理教学和信息技术的融合提供了示范。
出版日期
2022年09月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)