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信息技术与初中地理教学深度融合的实践研究

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摘要摘要：传统地理教学模式只要在规定的时间内完成教学任务，老师们也没有时间、精力去注意每个学生的差异。无意识地将学生视为一个整体，导致学生的个性难以发展，这对于地理学科素养的发展极为不利。将信息技术应用到初中地理日常教学活动，有利于改善传统地理教学的弊病，提升地理教学质量。本文提出了运用多媒体、电子白板、手机app等多种教学工具辅助教学。并且进一步探讨了信息技术在地理教学情境创设、活动探究、变式练习和教学评价方面的深度融合策略。为地理教学和信息技术的融合提供了示范。

DOI zdlnr6xzjl/6454616

作者陈丽英

机构地区深圳龙华紫金实验学校广东深圳 517400

出处《中小学教育》 2022年12期

关键词信息技术初中地理融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）