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“双减”下小学生语文作业如何实现减负增效

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摘要摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称为“双减政策”），旨在减轻义务教育阶段学生的过重学业负担、重现学校的育人主体地位。在“双减”政策的指导和启示下，小学语文作业设计的方向和目标也发生了变化，教师应围绕着学生的真实需求以及课程标准的具体要求，设计兼具新颖性、层次性、弹性化等特征的语文作业，让学生感受到语文作业中的趣味，提升他们解读作业和完成作业的兴趣，以此体现“双减”政策在语文教学中的驱动作用。

DOI 2d3n3k7gj9/6426219

作者张俊霞

机构地区仙桃市张沟镇第二小学 433000

出处《教学与研究》 2022年11期

关键词小学语文语文教学作业设计双减

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）