摘要
摘要：家庭作业作为学生的一种教育方式，它不仅可以提高小学生学习语文、进行语言表达和交流沟通能力，而且它也是小学阶段语文学习最重要的工具。小学语文家庭作业的布置与设计不仅仅是单纯地为了完成任务，它更是为了激发起孩子们对课外知识与技能的探索性和积极性。随着国家“双减”政策力度的不断加强，现如今对于小学语文作业的布置又提出了新的任务，即小学生语文作业的布置要少而精、要减小增幅，但根据我的相关调查和研究，我发现“双减”政策在小学生语文作业减负增效方面并没有完全落实。因此本篇文章我主要从三个方面介绍本篇文章：首先我论述了“双减”政策背景下小学生语文作业减负增效的必要性，其次我论述了双减政策背景下小学生语文作业减负增效存在的问题，最后针对相关的问题我针对性地提出地提出了相应的对策。
出版日期
2022年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
