“双减”背景下的小学语文创新教学方式改革初探-中国期刊网

摘要摘要：根据教育部出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训的意见》（简称《意见》），小学阶段的语文教育教学活动开展也应做出相应改革措施，要立足于大单元的广泛视域，实现突破各学科之间，校园内外的文化壁垒，通过趣味性课堂教学活动，同时引发学生独立自主地思考与判断，使作业不再是惩罚与负担，而是成为培养新时代中国特色社会主义建设所需要的高素质建设性人才的有利工具。