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小学数学教学中小组合作的运用

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摘要摘要：由于数学知识具有较强的抽象化特点，同时大部分学生的思维水平未能达到良好的发展效果，在具体教学设计过程中教师应该根据学生的实际情况而将小组合作教学方法融入具体的教学设计过程中，一方面帮助学生充分体会小组合作学习模式的高效性特点，另一方面可以全面提升学生的互动能力和沟通水平，推动实现强化学生综合思维能力的教育目标。

DOI 2d3nvermj9/6392867

作者王晴

机构地区保定市徐水区大王店镇佃头小学河北保定 072550

出处《中国教师》 2022年10期

关键词小学数学教学小组合作运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）