摘要
摘 要：小组合作学习是新课程改革积极提倡的有效学习方式之一，可以提高单位时间内学生学习、交往和表达的频次与效率，对提高小学生的数学学习效率具有积极意义，能促进小学生探究意识和合作精神的培养。但在实际的数学教学中，小组合作的运用还存在一系列问题，制约了小学数学课堂教学和小学生数学能力的发展，需引起数学教师的关注。小学数学教师需要优化教学理念，积极推行小组合作学习的新模式，打破传统被动、机械的学习方式，让小学生在合作交流中深化对数学问题的理解和掌握，培养学生的合作能力和协作精神，增强学生对数学知识的理解与掌握，帮助学生提高自主学习和探索的能力，提升学习效率。
出版日期
2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
