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浅谈如何提高低年级学生在课堂上的注意力
浅谈如何提高低年级学生在课堂上的注意力
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摘要
摘要:现代认知心理学研究认为注意有三种相互联系的功能:一是选择功能,二是保持功能,三是调节功能。因此,良好的注意力可提高我们的工作,学习效率。注意力的高低直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。本文主要通过创设情境、灵活运用多种教学方法、赏识学生,积极关注这三个途径来提高低年级学生在课堂的注意力。
DOI
rj86zl3yd0/6377210
作者
黄兰英
机构地区
广西田东县城东小学 533000
出处
《中小学教育》
2022年10期
关键词
低年级学生 课堂 注意力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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