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中班建构游戏中师幼互动有效性的实践与研究

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摘要摘要：建构游戏作为建构区域的一种游戏，对于幼儿的动手能力、创造能力、想象能力的发展具有关键性教育作用。而师幼互动直接决定建构游戏开展的质量性。如何增强建构游戏的师幼互动性，这是教师重点研究的教育领域之一。故此，本文结合自己的实践经验为基础，讨论在中班建构游戏师生互动有效策略，希望为大家提供参考性教育价值。

DOI pd5v7gnrj7/6271123

作者余海霞

机构地区江苏省张家港市兆丰幼儿园邮编：215622

出处《教学与研究》 2022年8期

关键词幼儿园建构游戏师幼互动有效性实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）