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浅析小班幼儿在建构游戏中师幼互动的策略

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摘要摘要：在幼儿园小班教学中融入建构游戏能够有效的促进幼儿操作能力和艺术创造能力的提升，建构游戏能够还原生活化的场景，给幼儿的想象力提供施展的空间。建构游戏在多年的实践中受到广大幼儿的喜爱，能够丰富幼儿教育的主观体验，让幼儿在相互交换的氛围中学会与人分享合作，体验成功的喜悦和挫败的伤感，丰富幼儿教育生活，推动幼儿个性化全面成长，但是建构游戏在实际执行的过程中还需要教师的介入和指导，保证安全引领游戏方向，选择游戏材料。本文围绕着小班幼儿在建构游戏中师幼互动的策略展开论述。

DOI 3j7v3eomj1/5706505

作者蒋铁飞

机构地区浙江省绍兴市柯桥区王坛镇中心幼儿园浙江省绍兴市 312000

出处《教学与研究》 2021年25期

关键词小班幼儿建构游戏师幼互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）