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高中语文教学中加强传统文化教育的实践性探究

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摘要摘要：在培养学生对于语文学科的学习兴趣的时候，学生从自己的学习文化中，也能够进行进行学习问题的讨论与思考，在高中阶段，正是学生的思想、价值观念、审美素养等，全面形成的时期，教师在为学生挖掘不同的学习资源的时候，都可以以丰富教学活动的开展，拓展学生的想象学习能力，培养学生的文学鉴赏学科素养，让学生在语文课堂中，进行一定的学习表现，因此，本文就高中语文教学中加强传统文化教育的实践性探究，进行讨论，并提出相关的指导建议。

DOI kd2e8xz0d6/6099962

作者颜艳

机构地区黑龙江省鹤岗市萝北县鹤北高级中学

出处《素质教育》 2022年3期

关键词高中语文实践性探究丰富多彩的活动传统文化评价体系传递契机所在

分类 [][]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）