摘要
摘要:在培养学生对于语文学科的学习兴趣的时候,学生从自己的学习文化中,也能够进行进行学习问题的讨论与思考,在高中阶段,正是学生的思想、价值观念、审美素养等,全面形成的时期,教师在为学生挖掘不同的学习资源的时候,都可以以丰富教学活动的开展,拓展学生的想象学习能力,培养学生的文学鉴赏学科素养,让学生在语文课堂中,进行一定的学习表现,因此,本文就高中语文教学中加强传统文化教育的实践性探究,进行讨论,并提出相关的指导建议。
出版日期
2022年07月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)