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《中国教师》
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2022年5期
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小学数学解决问题教学现状及解题策略分析
小学数学解决问题教学现状及解题策略分析
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摘要
摘要:随着我国教育制度的不断改善,我国数学教学不断变革和发展。在数学教学中,解决问题教学法逐渐深入小学数学课堂,培养小学生解决问题的能力,有利于打破原有的教学模式,提高小学生自主思考能力,促进数学课堂教学效率的提高。文章重点就小学数学解决问题教学现状及解题策略进行研究分析,以供参考。
DOI
7dmyo9pedn/6012878
作者
纪保平
机构地区
唐县理想小学 072350
出处
《中国教师》
2022年5期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年5期
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