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《教育学文摘》
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2021年04期
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小学数学解决问题教学现状及策略分析
小学数学解决问题教学现状及策略分析
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摘要
摘要:自小学教育实施新课程改革以后,数学教师应在课堂教学中呈现多元化解决问题教学思路,带领学生开展多样化实践教学活动,秉承因材施教的原则,引导学生对各类数学问题进行主动分析,观察数学题中隐藏的规律,寻找解决问题的方法。目前,小学数学解决问题教学现象不容乐观,教师应立足新课标增加数学教学趣味性,让学生在欢愉的教学氛围中积极探究,提高学生数学核心素养。
DOI
54ye0nv3j0/5176028
作者
何文国
机构地区
重庆市渝北实验小学校 401120
出处
《教育学文摘》
2021年4期
关键词
小学数学
解决问题
教学现状
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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