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浅析小学数学解决问题教学现状及策略

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摘要摘要：数学是小学阶段的必修课，数学课程的开设一方面有利于锻炼逻辑思维能力，另一方面则有利于帮助孩子们学会将数学知识理论应用到实际生活中去。在小学阶段，开展数学课堂教学活动主要是为了让他们对数学产生浓厚的兴趣并初步建立起解决问题的数学意识。现阶段在小学数学中开展解决问题教学活动时仍然存在一些问题，本文就针对教学现状分析了相关策略。

DOI kd2poggej6/4912338

作者杨瑞云

机构地区双池中心校明德小学山西吕梁 032403

出处《中国教师》 2020年21期

关键词小学数学解决问题现状策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）