高中历史教学中的审辩思维培养策略探讨

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摘要 摘要:围绕新课程改革向高中历史教学所提出的要点,重点分析论述课堂教学中培养学生审辩思维的策略措施,包括设计开放性问题、优化课堂教学环节、多方面鼓励学生大胆质疑。指出学生审辩思维的培养至关重要,教师要积极将审辩思维培养融入课堂教学,构建审辩式课堂,不断提升学生的审辩思维能力。
出处 《中学生》 2022年1期
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出版日期 2022年06月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)