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浅析高中历史教学中的审辩思维培养策略

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摘要摘要随着高中教学深化新课程改革，历史教学过程中落实素质教育已成为必然，培养与提升学生审辩思维能力可以提高学习效率。但历史课堂教学时，教师并未意识到审辩思维能力培养的重要性，使得实际落实效果不理想。文中分析历史课堂培养学生审辩思维的重要性，阐述培养审辩思维的具体策略。

DOI rdx1v6zl4l/3191297

作者黄冠军

机构地区（广西贵港市港北区德智高中，537100）

出处《信息技术时代》 2018年9期

关键词高中历史审辩思维培养策略

分类 [电子电信][物理电子学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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