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高中信息技术总结性评价的两种评价形式比较及实施策略初探
高中信息技术总结性评价的两种评价形式比较及实施策略初探
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摘要
伴随着新课程的实施,信息技术学科的地位逐步得到了提高。在许多省份的高考方案中信息技术课程被纳入了高考,成绩也或多或少地与高考录取有所关联。在当今全社会仍非常看重高考的大背景下,这对信息技术学科今后的发展不能不说是一个重大的利好。在欣喜之余我们发现,研究如何评价是随之而来要面对的一个紧迫任务。而该任务的一个重要方面是研究采取何种评价形式的问题。
DOI
3j7me3rmj1/596977
作者
梁孝寿
机构地区
不详
出处
《中小学电教:上》
2008年4期
关键词
总结性评价
高中信息技术
信息技术学科
信息技术课程
高考方案
高考录取
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2008年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学电教:上
2008年4期
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