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以学科核心素养为导向的高中信息技术过程性评价策略

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摘要摘要：当前学科核心素养已成为指导教育改革的重要风向标，成为教师制定教学目标的新标准，也成为检验教学质量和教学效果的重要依据。本文基于学科核心素养，对高中信息技术过程性评价策略进行了探究。

DOI 0dpwm9zx42/5850645

作者蔡明

机构地区丽水学院附属高级中学323000

出处《中国教师》 2022年1期

关键词学科核心素养高中信息技术过程性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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学科核心素养高中信息技术过程性评价

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