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提升初中数学教学有效性的实践研究

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摘要摘要：《义务教育数学课程标准（2011 年版）》对学生在数学上的全面发展提出了更高的要求。初中阶段的学生处于由数学基础知识向数学思维方法过渡时期，要想有效地实现学生在数学上的全面发展，需要提高初中数学的教学有效性。笔者就如何提升初中数学教学有效性的具体实践进行了分析，加强实践教学实现从理论到实践的过渡。

DOI zdlyv50p4l/5849716

作者杨肖林

机构地区云南省永胜县民族中学 674200

出处《中国教师》 2021年34期

关键词初中数学教学有效性实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）