首页 > 《中国教师》 > 2021年32期 > 基于儿童经验的“数学活动”教学实践与思考 ——以《24时计时法》教学为例

基于儿童经验的“数学活动”教学实践与思考 ——以《24时计时法》教学为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】活动教学法作为一种开放性的教学方式，在小学数学课堂教学中得到了普遍应用。活动教学法是通过设计一系列的活动，为教学创设体验情境，组织生生之间、师生之间的交流互动，最后实现价值引领、完成预定目标。活动教学可以把教材、教师的生活经验、学生的生活经验等多种相对独立存在的课程资源，通过活动这一载体实现交融互动、有机整合。

DOI 34g5p7k0j9/5842955

作者杨亦峰

机构地区江苏省常州市金坛区后阳小学

出处《中国教师》 2021年32期

关键词活动教学思维空间生命课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）