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基于思维可视化的中小学python编程教学策略研究

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摘要【摘要】随着人工智能时代的到来，编程教育成为信息技术学科的重要内容。计算思维已经成为信息技术学科的核心素养要素之一。文章就中小学python编程教学中的具体教学案例为例，从培养学生的计算思维和创新能力角度出发，谈一谈基于思维可视化技术的中小学python编程教学具体实施策略。

DOI n49ypxm9jy/5840511

作者梁玉芳

机构地区常州市武进区星辰实验学校 213161

出处《中小学教育》 2022年1期

关键词思维可视化计算思维，创新能力，Python教学　　

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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