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微课在中职内科护理教学中的应用分析

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摘要【摘要】目的：探讨微课在中职内科护理教学中的应用价值。方法：选取我校中职护理专业学生200人，并将其随机分为两组，分别为对照组（100例，采用传统教学模式），观察组（100例，在传统教学的基础上加用微课教学），对两组学生上课效果和期末成绩进行收集和对比分析。结果：两组学生均有一定收获，但采用微课教学的观察组上课总效率明显高于采用传统教学模式的对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），结论：在中职内科护理教学中，微课教学方式具有应用价值，值得推广。

DOI 2d3rzoyld9/5765767

作者胡芳芳

机构地区浙江省永康卫生学校浙江永康321300

出处《护理前沿》 2021年24期

关键词微课教学内科护理内科护理教学

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年01月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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护理前沿

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