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初中数学最值问题变式教学分析见解

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摘要摘要：初中数学相对于小学数学课程而言，其难度较大，理论性较强，其中代数中的最值问题是其重要且难度较大的课程内容，初中数学教师在教学中应当向学生讲述多种最值问题的解决思路和方法，让学生更好的理解和掌握这部分内容，有助于提升学生的数学综合素养，提升教学效率。

DOI lde5vm7zd3/5762017

作者林伟华

机构地区广东省惠州市惠阳区半岛学校，516211

出处《中国教师》 2021年26期

关键词初中数学代数最值问题分析见解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）