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多元解读，小学语文阅读教学的有效途径

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摘要【摘要】：阅读教学是小学语文教学组成当中极为重要的组成部分。阅读是一项需要思考、分析的高级思维活动，要想真正取得优质的教学效果并不容易。多元解读作为一项阅读教学途径，能够开阔学生们的视野、激发学生们的阅读兴趣等。故本文旨在探讨小学语文阅读教学应用多元解读的教学途径。

DOI 54k085g3jk/5743857

作者蒋金云

机构地区江苏省泰州市泰兴市河失小学，江苏省泰州市225400

出处《中国教师》 2021年28期

关键词多元解读小学语文阅读教学教学途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）