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留守儿童常识匮乏审视学前教育之痛

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摘要摘要：随着我国教育的发展，对留守儿童学前的教育也逐渐引起社会及政府的重视。据统计发现，农村6岁以下的留守儿童大多都存在有智力得不到开发、交流感情障碍、身体营养不良等问题，特别是身体得不到训练，智力得不到教育，致使儿童体质差、对常识的匮乏等，所以，提高留守儿童的营养水平、加强儿童于父母之间交流，以及对留守儿童教育质量的提升，重点关注留守儿童学前的教育。

DOI 0dpwn59x42/5734221

作者宋欢

机构地区南江县公山镇小学四川巴中 636600

出处《中国教师》 2021年22期

关键词留守儿童学前教育现状困境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）