首页 > 《中小学教育》 > 2021年22期 > 简谈小学低年级语文写话教学的教学策略

简谈小学低年级语文写话教学的教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课改给小学语文写话教学提出了全新的要求，可从实际情况来看，写话教学在开展过程中仍旧面临着很大的问题，教学效果不甚理想，学生学习兴趣不高，教学方法单一化严重等等，不但影响着课堂教学的顺利开展，还会阻碍学生未来的发展和进步。对此，教师需要仔细研究写话教学中存在的问题，从具体的问题出发，制定完善的解决方法，不断优化写话教学过程，提高写话教学质量，在推动素质教育不断发展的同时为学生的健康成长助力。本文主要分析了小学低年级语文写话教学存在的问题及其优化措施。

DOI kd22x82rd6/5728738

作者林晓佳

机构地区福建省宁德市霞浦县实验小学 355100

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词小学低年级写话教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）