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创设物理教学情境提高初中物理课堂教学有效性

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摘要摘要：新课改背景下，各种教学新方法、新理念盛行，情境教学作为增加学生学习热情，激发学生深入思考探究、理解学习的有效方法，越来越受广大学科教师的重视。在这一情形下，初中物理教师也需积极思考探寻创设有效教学情境、提高日常物理课堂教学有效性的具体措施、方法，以促进初中学生的物理高效学习。基于此，文章就从引入趣味教学情境、打造生活化教学情境、构建问题性教学情境以及实践探究情境这四个方向出发，分析提出了创设物理教学情境，提高初中物理课堂教学有效性的具体措施，以供参考。

DOI zdl8x608jl/5625088

作者董霄

机构地区灵寿县青同镇初级中学 050501

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词初中物理课堂教学情境创设有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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