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新课改背景下小学语文课堂教学有效性探究

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摘要摘要：新课改背景下要求将传统“先教后学”模式转换为注重以学生为课堂主体的“先学后教”模式，基于学生充分的自主发挥和探索机会促进学生独立自主学习能力的发展。语文是对学生语言掌握运用能力和文字审美掌握能力的促进和传授，其教学任务相对较重，基于素质教育的要求，小学语文教师要在了解学生个体发展水平和实际需求的情况下展开新型多元化的教学方式，促进小学语文课堂教学有效性，本文就将针对这问题进行探究。

DOI 7dm55kkl4n/5536206

作者杨明贵

机构地区 ( 贵阳一中金塔英才学校贵州毕节大方 551600 ）

出处《中国教师》 2021年15期

关键词小学语文课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）