摘要
摘要:从新课改背景下采用情境教学模式，以新课程理念为导向，找出与历史学科的切入点，有利于深入推进新课程改革和提高历史课堂教学的效果，有利于激发学生学习的积极性、能动性和创造性。对老师来说，通过教学活动实践，有利于提高自我教学的能力，对促进教学大有裨益。其次，在理论指导下结合自己和他人的教学实践，对初中历史教学中情境教学模式进行了实践尝试即大量的案例分析；最后，全文意在通过理论和实践相结合，形成一种可操作性的教学模式，培养学生独立的自学能力和良好的学习习惯。“凡事欲则立”，“得法则事半功倍”。希望对中学一线老师的教学起到积极的促进作用。
出版日期
2021年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
