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情境教学构建初中历史趣味课堂

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摘要摘要：初中历史的知识点，包括世界各民族、国家历史、人类社会发展规律与情况，是一门有厚度、有沉淀的综合性学科，要求学生可以结合历史学知识，了解历史发展进程，进而提升学生具备学古通今的实践能力。情境教学法利用生动、有趣的教学情境，将学生与历史知识的距离，激发学生历史学习的兴趣，一方面丰富了历史知识的趣味性，另一方面调动了学生学习历史的热情，主动地探究教学知识点，学会学习，提高学生学习质量。本文以初中历史教学为例，探究运用情境教学法创设趣味课堂的应用策略。

DOI n49g2nm9jy/5479359

作者郭万军

机构地区山西省长治市屯留区第四中学校 046100

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词初中历史情境教学趣味课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）