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情景教学构建初中历史趣味课堂

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摘要摘要：随着经济的快速发展，教育体制改革的不断加深，学校越来越注重学生的全面发展。就拿初中历史的教学来说，学校希望通过改变授课方式，来调动学生的积极性，增强学生的求知欲，以使学生能在轻松愉悦的课堂氛围中，学习到相关的历史知识，因此在这种需求的推动下，情景教学应运而生。基于此，本文以情景教学的理论基础为切入点，来进一步分析情景教学的重要意义和应用情景教学所需要遵守的原则，从而更深层次的探讨如何利用情景教学来构建初中历史趣味课堂，希望能为初中历史的教学提供一些参考和意见。

DOI 7j6y6n67d0/5501118

作者田宇

机构地区山西省晋中市介休市第六中学 032000

出处《中国教师》 2021年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）