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《中国教师》
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基于课程游戏化背景刍议幼小衔接游戏课程教学改革要点
基于课程游戏化背景刍议幼小衔接游戏课程教学改革要点
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摘要
摘要:幼儿园教育和小学教育,不论是在教学方法上,还是在教学要求和内容方面,均存在着较强的独立性,是两个完全不同的教育阶段。游戏教学非常符合处于幼小衔接阶段幼儿的认知特点和学习需求。教师作为游戏教学活动的主要策划者和辅导者,需要具备较强的游戏指导能力,根据幼儿实际特点和需求,制定科学可行的教学目标,采用因材施教的方式,确保幼小衔接游戏课程教学高效顺利的开展。
DOI
3j77rp6wj1/5455277
作者
段启红
机构地区
黑龙江省海林市教师进修学校,黑龙江 海林 157199
出处
《中国教师》
2021年12期
关键词
游戏化课程
幼小衔接
教学改革
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年12期
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