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《中小学教育》
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2021年08期
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团队建设促青年教师专业发展的实践研究
团队建设促青年教师专业发展的实践研究
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摘要
摘要:通过自主管理、民主管理建立开放的教师团队;以建设优势学科、促进教师专业成长为目标共筑团队愿景,形成团队合力;通过培训引领、问题研究等途径促使教师专业化发展;构建首席引领机制和评价激励机制保障团队的健康持续发展。
DOI
3j7k2v5wd1/5290877
作者
刘彩玲
机构地区
郑州市金水区南阳路第三小学
出处
《中小学教育》
2021年8期
关键词
团队建设
青年教师
专业发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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