小学数学课堂教学情境的创设

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摘要 摘要:《数学课程标准》强调:数学教学应与学生的现实状况紧密相关,从学生的生活经验和知识开始,创造各种情况,营造生动,有效的课堂教学环境,为学生提供数学学习机会,激发学生对数学的兴趣和学习数学的欲望,从而促进了学生的学习,并全面提高教学质量。
作者 向萍
出处 《中小学教育》 2021年5期
关键词
出版日期 2021年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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