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《中小学教育》
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小学数学课堂教学情境的创设
小学数学课堂教学情境的创设
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摘要
摘要:《数学课程标准》强调:数学教学应与学生的现实状况紧密相关,从学生的生活经验和知识开始,创造各种情况,营造生动,有效的课堂教学环境,为学生提供数学学习机会,激发学生对数学的兴趣和学习数学的欲望,从而促进了学生的学习,并全面提高教学质量。
DOI
rj886lvkj0/5243358
作者
向萍
机构地区
四川省内江市桐梓坝小学校 向萍 641000
出处
《中小学教育》
2021年5期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年5期
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