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小学数学课堂教学情境的创设

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摘要摘要小学数学教学对学生今后的发展具有重要的影响。数学教师必须有针对性地进行小学数学课堂教学情境的创设，引导学生对数学知识进行更形象、有效的认知和体验。通过将现实生活环境与数学知识联系在一起，激发学生的学习兴趣，引导学生学会自主学习，从而增强小学数学教学的效果。

DOI wjvpk2lnj7/3687474

作者黄凤扬

机构地区黄凤扬（广西百色市逸夫小学广西百色533000）

出处《基础教育课程》 2019年6期

关键词小学数学课堂教学情境创设教学能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）