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小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

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摘要摘要：数与形本就是数学概念中的重要组成部分，两者也有着相辅相成的特点，因此教师应当将其合理的融合与运用，以此来降低数学学习难度，让学生能够更快的理解与掌握。本文围绕数形结合思想的重要性展开了探讨，并针对数形结合思想的渗透提出了相应的建议，具体如下：

DOI lj10nzn14v/5216092

作者李龙文

机构地区湖南省永州市东安县大庙口镇白沙中心小学

出处《中国教师》 2021年5期

关键词小学数学教学中数形结合思想重要性措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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