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小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

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摘要摘要：小学数学教育是学生数学知识提高以及数学综合素质提升的重要基础阶段，因此在小学数学教学过程中教师应能应用有效的教学思想如数形结合思想，即就是在数学教学过程中采用合理的措施和方法将数量关系和空间等结合起来对学生展开教学，从而加强学生对抽象数学知识的理解，以此有效解决数学问题。

DOI 3j7527rwd1/4626677

作者陈利军

机构地区河北省秦皇岛市青龙满族自治县大巫岚镇孙杖子小学

出处《中小学教育》 2020年3期

关键词小学数学教学思想数形结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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