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小学数学教学中数形结合思想的渗透分析

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摘要摘要数形结合是指通过数与形的转换，引导学生感知数学内涵，巩固数学知识，促进学生数学知识应用能力的增强。数形结合思

DOI lj125172dv/4094220

作者王林

机构地区（酉阳县民族小学校，重庆市酉阳县409800）

出处《知识-力量》 2018年6中期

关键词小学数学数学教学数形结合渗透

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年10月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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