小学语文教学中思辨能力培养策略探究-中国期刊网

摘要摘要：小学教育是基础教育的基础，也是学生学习和发展的初级阶段。在该阶段中，学生受知识储备不足、思考能力偏弱等因素影响，在面对问题进行分析时更大程度上需要教师的帮助及引导，以此才能逐步将个人的思辨能力进行提升。但在国内长期以来的教育环境中，教师的教学目标并不倾向于培养学生的该项能力，而在于利用个人讲解帮助学生学习语文知识，跳过了学生思考和辨析的过程，直接导致学生的该项能力无法进一步增长。