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小学语文教学中思辨能力培养策略探究

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摘要摘要：当今倡导的高效语文阅读课堂不仅仅是知识与技能的习得，更是要有思辨思维的发展和思辨习惯的养成。因此，在阅读教学中，教师应当深入挖掘教材内容中所包含的知识和内涵，采取多元化的教学方式树立学生思辨意识，培养思辨能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文教学中思辨能力培养策略探究提出了一些建议，以供参考。

DOI pj0vxxgwdy/5020375

作者陈梅

机构地区四川省南充市仪陇县复兴镇小学校 637600

出处《教学与研究》 2020年30期

关键词小学语文教学思辨能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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