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思维导图在小学英语教学中的应用研究

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摘要摘要：现在的英语教学需要改进的地方还很多，教学水平也需要继续提升，不仅是英语课堂的教学，其他的一些科目，如语文、数学这些学科也处在一个需要发展变化的阶段。根据现在的新课改趋势，思维导图模式慢慢地步入教育工作者的视线，作为比较新颖的教学模式，很多教师和学生都对它有些陌生。思维导图是一种可以辅助教学，并且能够很好地罗列思维的一种引导性工具，是服务于教师和学生的一种教学工具。思维导图最早起源于20世纪七十年代左右，区别于之前非常比较古板的机械性教学模式，是一种非常灵活的教学模式，具有一定的趣味性，而且知识联系极强。

DOI 7j6w88kp40/5106518

作者郑为为

机构地区广西桂林市全州县才湾镇山川中心小学 541508

出处《教学与研究》 2020年33期

关键词思维导图小学英语应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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