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借助教材助学系统落实单元语文要素——以统编版三年级下册第四单元教学为例

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摘要【内容摘要】统编教材最大的特点就是由“教本”向“学本”的转变，其中最显性的表征就是在我们的教材中编排了一些列的“助学系统”，这些“助学系统”能有效地帮助教师、学生明确单元学习任务，了解单元要素落实点，搭建要素学习支架。一个语文要素的落地，一定会经历反复教、学、习的过程。单元教学先以“单元篇章页”找准教学起点，再分别利用三篇课文教方法、学方法、用方法，最后用“交流平台”进行梳理总结，通过精准教，精细学，精致练，实现“一单元一得”。

DOI 5jo7zq60dv/5099436

作者李娟

机构地区 (浙江省金华市武义县武川小学,浙江金华 321200）

出处《中国教师》 2020年34期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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