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2020年19期
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基于高阶思维发展的生物教学问题设计研究
基于高阶思维发展的生物教学问题设计研究
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摘要
【摘要】对于一个人来说,高阶思维具有很多重要的能力,其中包括分析能力,创造性思维,问题解决等常见的能力,具有非常重大的意义。因此,对生物教师来说,设计研究高思维发展的教学方式是一件非常有必要的举措,有必要加紧行动。教师应该设计多种情况帮助学生训练和练习高阶思维发展,从而完成教学目标。只有深入研究和探究高阶思维发展问题,才能帮主学生更好的练习科学高阶思维,进而更好的学习生物学原理以及知识。
DOI
3j7klk3qd1/5082153
作者
何洁
机构地区
陕西省西安市田家炳中学 710500
出处
《教育学文摘》
2020年19期
关键词
高阶思维发展
生物教学
问题设计
研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
2020年19期
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