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高中历史深度教学的策略

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摘要摘要：新时期，教育领域提出了培养学生核心素养的要求。在这一要求的影响下，一线教师探索培养学生核心素养的途径。大量的教学研究表明，深度教学是培养学生核心素养的主要途径。立足现有研究成果，笔者在组织高中历史教学的时候，建构深度教学活动，发展学生历史核心素养。本文将根据自己的教学经验，阐述高中历史深度教学的策略。

DOI 34go3ok3d9/5082055

作者李季松

机构地区云南师范大学附属易门中学

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词高中历史深度教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）