摘要
摘要：在现在的教育中，更加重视时平等教学，所以我们可以看到，大多数的轻度智力落后儿童同一部分的中度智力落后儿童已经成为了普通学校班级中的一名学生，于智力正常的学生共同进行课堂的学习，享受平等接受教育的权利。这种教育形式是一种随班就读的教育形式，现在已经在逐渐的被学校、被社会、被家庭所认可。但是，教师在开展教学活动的过程中，仍旧会在一些时候会对一些随班就读的学生所忽视，从而就会导致随班就读成为了随班就坐，使学生的学习积极性降低。本文就针对如何真正的做到对随班就读学生的数学教学重视进行了相关的分析探讨，以期可以为其他教师提供一些借鉴参考点价值。
出版日期
2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
