首页 > 《中国教工》 > 2020年21期 > 新课改下小学语文课堂阅读教学策略探究

新课改下小学语文课堂阅读教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课改的不断发展，小学语文教师应从学生的年段特征和个性特点引导出发，结合新教材、新课改的内容和要求，设计与以往不同的教学策略，来提高小学生深度阅读的兴趣，从而提升小学生的阅读技巧。同时，还能使传统名著及古诗词越来越得到重视，用表扬或鼓励的方式让学生积极主动的表达自己阅读后的感想，尊重学生天真的个性，让学生喜欢阅读，并形成阅读的好习惯，使小学生能在以后的学习、发展的道路上得到进一步的提升。

DOI 7dm0pv1vjn/4989454

作者刘霞

机构地区重庆市开州区汉丰第一小学 450400

出处《中国教工》 2020年21期

关键词新课改小学语文课堂阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）