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新课改下小学语文阅读教学策略探究

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摘要摘要在小学语文的教学过程，阅读教学属于主要分支，相关实践证明，提升小学语文阅读的有效性，不仅能够拓展学生视野，丰富其知识范围，而且还能提升学生语言运用的能力，因此，语文教师需要通过教学措施的落实，以实现语文阅读教学的顺利进行。本文将结合苏教版教材，对小学语文阅读有效教学策略进行分析，确保小学语文阅读质量得到全面提升。

DOI pj06rgn8jy/3579499

作者裴琳倩

机构地区裴琳倩北大附中云南实验学校650228

出处《中小学教育》 2019年5期

关键词小学语文阅读教学苏教版有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）